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一册好书读罢，行动家长或考验的你是否对儿童涵养有了新的感悟，行动藏书楼员的你和这本书结下了何如的因缘，行动阅读实践东说念主的你从专科视角开赴又有何如的体会？“四季童读”好书星推官，用笔墨诉说心声，以书评抒发感受。

本期星推官为咱们保举的好书是《小黑与樱花》。

小黑与樱花

在阅读速率适中的情况下，成年东说念主只需三四分钟便可连图带文地将《小黑与樱花》所论说的故事收入眼底。但对于孩子来说，他们可能需要花更长的技艺。这并非是出于阅读速率的各别，而是书中精彩的插图与奥秘的笔墨会“勾住他们的脚”，让孩子们流连其中，迟迟不愿离去。

翻开封面，一页页地翻下去，我发现乌鸦小黑的身上总有一条淡粉色的细线，我想好好地形容这种粉色，但却没能找到相宜的词语。而当我在正文中找到“柔嫩的粉色”这一刻画时，我想，我不必再去寻找其他的谜底了。粉色是“柔嫩”的，笔墨亦然“柔嫩”的，绘本传达出的不雅念照旧“柔嫩”的。这种“柔嫩”不是手无绵力薄材的，而是温和暖东说念主的，正照旧事的主角小黑的形象特质。

即便对我方全身黑漆漆的羽毛有些不自信，但每当雨天驾临，哪怕被打湿的羽毛越来越千里重，小黑也涓滴“不发怵”。在一样的雨天，小樱花也不发怵，雨后的他，冒失地、竣工地在枝端摆动着。与此同期，小黑亦然一个小小发现家，在像虚幻般的樱花花海中斗胆探索。在他的眼里，小樱花不是莫得怒放，而是暂未“醒来”；不是莫得吐花，而是“在千里千里的睡梦中”。睡梦中的小樱花是“缩着的”“小小的”“微微胆寒着的”；而当小樱花醒来时，他是“迟缓伸开”的，有着“柔嫩的粉色”。这一系列的动词和形容词，皆展现了小黑紧密的不雅察智商，皆诉说着他对小樱花的情感格调。

小樱花是小黑的伙伴，让咱们来望望小黑是何如对待我方的小伙伴的！“你好，你是我见过的最象征的樱花。”首次对话，小黑把入耳的话说给小樱花听。自后，他们成为了好一又友。有一天晚上，小黑作念了一个奇怪的梦，他想，他一定要把这个梦告诉我方的好一又友小樱花。于是，小黑“轻轻说着”，将我方的梦共享给了一又友。小黑一直将小樱花视为非凡的一又友，并纯真地示意“下一次春天，我还会在这里找你”。当小樱花离开时，小黑神勇接住终末一派花瓣，想让一又友留在我方的身边。最终，诚然小黑没能留下我方的一又友，但他也莫得歇斯底里，莫得罪戾取闹，而是将浅浅的忧愁与想念埋藏在心底——小黑永恒难忘，他也曾遭受了一个好一又友，这个好一又友是“世上最象征的一朵花”。

小黑亦然小樱花的伙伴，咱们再来望望小樱花是何如对待我方的小伙伴的吧！当小黑共享故事时，小樱花老是“静静听着”。当小黑说他是“最象征的”，小樱花也用“最象征的”来去复和夸赞我方的一又友小黑。诚然绘本对小樱花的刻画并不太多，但咱们仍能从其中读出与一又友相处的情理与设施。

小学低段的孩子是敏锐的，他们能察觉出周围东说念主对我方的格调是善意的照旧坏心的，有我方的一套处世法规。诚然可能会跟社会法规有所偏离，但这是孩子们发自内心肠想向寰宇传递的信号。《小黑与樱花》将指引着他们握住地修改与完善我方的处世法规。举例，咱们应该若何对待我方的一又友？是假心相处，照旧倾心相伴？当咱们遭受贫窭时，是秘籍，照旧直面？当一又友离去时，咱们是过度地千里溺于悲痛的热沈中，照旧将这份好意思好又缥缈的期待寄存心底？绘本中藏着问题的谜底。快翻开这本“谜底之书”，沿途试吃小黑与樱花的故事！

（本文作家：内蒙古自治区乌兰察布商场宁区

亿利东方学校晨曦校区 班泽文

图片开首：信谊丹青书）

保举典籍

《小黑与樱花》

倪韶/图文

出品方：信谊丹青书

出书社：四川少年儿童出书社

适读年岁：7-9岁

主题分类：文体类

试验简介：

春天来了，全城的樱花在整夜之间醒来，只须特一朵仍在千里千里睡梦中。乌鸦小黑耐性性恭候着，用羽毛为它遮风挡雨。在一个尽头蔼然的日子里，樱花悄然怒放。小黑与樱花相见、老友、相惜，直到一阵风猛然吹来，花瓣四处飞散……这个对于相见与差别的蔼然故事，用诗意的谈话传递“一期一会”中蕴含的深意：在东说念主生中，差别在所未免，但正因有差别，才更要襄理应下时光，襄理身边的爱，让顷刻间的相见成为好意思好的回忆。

四

季

童

读

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